Oposiciones Filosofía

Oposiciones Filosofía en Secundaria

¿Quieres prepararte para ser Profesor de Filosofía en la Enseñanza Secundaria Obligatoria? No dejes pasar la oportunidad y prepara una de las plazas disponibles en tu Comunidad Autónoma. Se profesor esta al alcance de tu mano.

En el curso de preparación de Oposiciones de Profesor de Filosofía de MasterD cuentas con todos los recursos necesarios para hacer realidad tu sueño:

• Preparación de todas las partes del examen que componen tu oposición.
• Material actualizado para tu estudio.
• Equipo docente altamente cualificado.
• Disponibilidad de resolver tus dudas tanto por mensajería como en contacto telefónico con tus docentes.

Academias de Oposiciones de Filosofía para Secundaria

Nuestros preparadores van a transmitirte y explicarte los contenidos necesarios para superar las pruebas de las oposiciones de filosofía. En nuestro centro, podrás asistir a talleres de formación con profesores en activo y en nuestro campus virtual recibirás clases en directo, en las que podrás entrenar las habilidades y destrezas necesarias para lograr superar el proceso selectivo destacando por encima del resto de aspirantes y estando preparado para desempeñar las funciones de tu futuro puesto de trabajo:

• Orientación para técnicas de estudio.
• Formación en nuevas competencias digitales.
• Oratoria.
• Ortografía.
• Cómo enfrentarse a una prueba de desarrollo.
• Comunicación verbal y no verbal.

Temario Oposiciones Filosofía

El temario de oposiciones de filosofía es amplio y abarca una serie de áreas y temas fundamentales en esta disciplina. En MasterD preparamos los 71 temas para asegurar el éxito en la convocatoria a la que te presentes:

• Tema 1. La experiencia filosófica y sus formas: las concepciones de la filosofía.
• Tema 2. La función de la filosofía en el conjunto de la cultura. La relación del saber filosófico con el saber científico y otros saberes.
• Tema 3. La comunicación humana y el lenguaje: lenguaje natural y lenguajes formales.
• Tema 4. Sentido y referencia. Teorías del significado.
• Tema 5. De la lógica clásica a la lógica simbólica.
• Tema 6. El cálculo de proposiciones y de predicados.
• Tema 7. La Lógica como sistema formal axiomático; los límites de los sistemas formales axiomáticos.
• Tema 8. La verdad en las matemáticas y en las ciencias empíricas (sociales y naturales).
• Tema 9. Naturaleza de las Leyes, las teorías y los modelos científicos. El contexto de la justificación científica y el contexto del descubrimiento científico.
• Tema 10. La construcción científica de la realidad; determinismo e indeterminismo; el postulado de la objetividad.
• Tema 11. Conocimiento y lenguaje: el problema de los conceptos universales.
• Tema 12. Los elementos a priori en el conocimiento.
• Tema 13. Los límites del conocimiento humano y el problema de lo irracional.
• Tema 14. La Metafísica como problema.
• Tema 15. Formación y sentido de la idea de ente.
• Tema 16. Los primeros principios y su valor ontológico.
• Tema 17. Las categorías y los diversos sistemas categoriales.
• Tema 18. Los distintos planteamientos en torno al concepto de sustancia. Valoración crítica del principio de causalidad.
• Tema 19. La realidad personal y el problema de la libertad.
• Tema 20. El debate histórico en torno a la relación entre la fe y la razón.
• Tema 21. Ontologismo, agnosticismo y ateísmo.
• Tema 22. La reflexión filosófica sobre la belleza.
• Tema 23. La evolución y sus implicaciones filosóficas.
• Tema 24. La antropología como campo de estudio. Diversas concepciones de la antropología.
• Tema 25. La antropogénesis: naturaleza y cultura.
• Tema 26. Las distintas concepciones de la Psicología como ciencia.
• Tema 27. La actividad perceptiva y representativa en la persona humana.
• Tema 28. El carácter simbólico del ser humano: pensamiento y lenguaje. El cognitivismo.
• Tema 29. La motivación humana y la vida afectiva.
• Tema 30. El aprendizaje y la conducta humana.
• Tema 31. Las distintas concepciones de la sociología como ciencia.
• Tema 32. Origen y naturaleza en la sociedad.
• Tema 33. Formas de organización política.
• Tema 34. Fundamentos filosóficos del derecho y la justicia.
• Tema 35. Conflicto y cambio social: factores típicos.
• Tema 36. El desarrollo de la técnica y sus implicaciones en la sociedad contemporánea.
• Tema 37. Bases antropológicas de la conducta moral.
• Tema 38. La génesis de los valores morales: naturaleza y convención.
• Tema 39. El lenguaje moral, Forma y justificación de los juicios morales.
• Tema 40. Bien y valor.
• Tema 41. Éticas materiales y Éticas formales.
• Tema 42. Ética y política.
• Tema 43. Principales problemas éticos en la actividad científica y técnica y en la convivencia social de nuestro tiempo.
• Tema 44. Ética y derecho: los derechos humanos.
• Tema 45. El estado de bienestar: alienación y libertad en las sociedades tecnificadas.
• Tema 46. La historia de la filosofía como problema filosófico.
• Tema 47. Los modelos de explicación racional en los presocráticos.
• Tema 48. El debate ético-político en Sócrates y los sofistas.
• Tema 49. La justicia en la Polis como objetivo de la filosofía de Platón.
• Tema 50. La Naturaleza en Aristóteles.
• Tema 51. El desarrollo de la ciencia en el pensamiento helenístico.
• Tema 52. La síntesis escolástica de Santo Tomás de Aquino.
• Tema 53. El nominalismo y la ciencia del siglo XIV.
• Tema 54. La revolución científica. Galileo y Newton.
• Tema 55. El método cartesiano.
• Tema 56. El sujeto ético-político en Spinoza.
• Tema 57. Ciencia y conocimiento en Leibniz.
• Tema 58. El empirismo y las ciencias morales: Locke y Hume.
• Tema 59. El uso teórico de la razón en Kant.
• Tema 60. El uso práctico de la razón en Kant.
• Tema 61. La filosofía de Hegel: sujeto, sistema y estado.
• Tema 62. El positivismo y el avance científico del siglo XIX.
• Tema 63. La crítica de Marx al capitalismo y su influjo en la historia del pensamiento Occidental.
• Tema 64. Nietzche y la crisis de la cultura occidental.
• Tema 65. La fenomenología de E. Husserl.
• Tema 66. Freud: el psicoanálisis como crítica de la cultura occidental.
• Tema 67. El problema del ser en Heidegger y en las filosofías de la existencia.
• Tema 68. L. Wittgenstein y B. Russell: la corriente analítica de la filosofía.
• Tema 69. Razón y sociedad en la escuela de Frankfurt y en K.R. Popper.
• Tema 70. Ortega y Gasset y la filosofía del exilio español.
• Tema 71. La filosofía de “fin de siglo”: hermenéutica y postmodernidad.

Examen Oposiciones Filosofía

El proceso de examen para las oposiciones de filosofía es un procedimiento competitivo y riguroso que tiene como objetivo seleccionar a los candidatos más cualificados para ocupar plazas vacantes en instituciones educativas. Cada comunidad puede modificar sus pruebas y requisitos, pero por lo general podemos encontrar esta estructura:

• Convocatoria de oposiciones de filosofía: El proceso comienza con la publicación de una convocatoria oficial por parte de la administración pública de la Comunidad Autónoma, que detalla el número de plazas disponibles, los requisitos de elegibilidad, el temario, el calendario y otros aspectos relevantes. Los candidatos deben estar atentos a estas convocatorias y presentar su solicitud dentro del plazo establecido.
• Fase de oposición: Esta fase equivale al 60% de la puntuación de la oposición.
  • Pruebas escritas: Por lo general, la fase de oposición incluye una serie de pruebas escritas que evalúan el conocimiento de los candidatos en el temario específico de Filosofía. Estas pruebas pueden incluir preguntas teóricas, desarrollo de temas, resolución de casos prácticos y ensayos filosóficos. También puede haber ejercicios prácticos relacionados con la didáctica de la Filosofía.
  • Programación didáctica y defensa oral: Los candidatos suelen tener que preparar una programación didáctica, que es un plan detallado de cómo enseñarían Filosofía en un curso. Posteriormente, presentarán y defenderán oralmente esta programación ante un tribunal evaluador.
  • Unidad didáctica: Los candidatos pueden tener que presentar una unidad didáctica específica, que es un plan de lección más detallado basado en su programación didáctica. Esto también se defiende oralmente ante el tribunal.
  • Entrevista personal: Algunas oposiciones pueden incluir una entrevista personal con el tribunal para evaluar las habilidades pedagógicas y la capacidad de comunicación de los candidatos.

• Fase de concurso: En esta fase, se evalúan los méritos y la experiencia de los candidatos. Se otorgan puntos adicionales por titulaciones académicas, publicaciones, experiencia docente previa y otros factores relevantes. Esta fase equivale al 40% de la puntuación final del aspirante.
• Calificación final: La calificación final se calcula sumando las puntuaciones obtenidas en la fase de oposición y en la fase de concurso. Los candidatos con las calificaciones más altas serán los seleccionados para ocupar las plazas disponibles.
• Nombramiento de profesores de filosofía: Los candidatos que obtengan las calificaciones más altas en el proceso de oposición y concurso serán nombrados profesores de Filosofía en las instituciones educativas correspondientes.

Es importante destacar que los detalles específicos del proceso de oposiciones de filosofía pueden variar según la convocatoria y la comunidad autónoma en la que se realicen las oposiciones. Los candidatos deben consultar la convocatoria oficial y las bases específicas para obtener información detallada sobre los requisitos y el proceso de selección.

Funciones del Profesor de Filosofía en Secundaria

Un profesor de filosofía en secundaria tiene un papel fundamental en la educación de los estudiantes, ayudándoles a comprender conceptos filosóficos y desarrollar habilidades de pensamiento crítico. Aquí están algunas de las funciones que desempeña:

• Impartir clases: El profesor de filosofía en secundaria imparte clases regulares sobre temas filosóficos, presentando a los estudiantes a los conceptos, las corrientes de pensamiento y los filósofos relevantes.
• Facilitar el pensamiento crítico: Fomenta el desarrollo del pensamiento crítico y la capacidad de razonar de manera lógica, animando a los estudiantes a cuestionar, analizar y evaluar diferentes puntos de vista y argumentos.
• Presentar dilemas éticos: Introduce dilemas éticos y morales para que los estudiantes puedan analizar situaciones complicadas desde una perspectiva filosófica, promoviendo la reflexión sobre las implicaciones de diferentes decisiones.
• Conectar la filosofía con la vida cotidiana: Ayuda a los estudiantes a ver la relevancia de la filosofía en su vida diaria, relacionando conceptos filosóficos con situaciones y problemas contemporáneos.
• Fomentar la curiosidad intelectual: Inspira el interés por la exploración y el cuestionamiento constante, alentando a los estudiantes a investigar por sí mismos y a hacer preguntas profundas.
• Evaluar y proporcionar retroalimentación: Evalúa el progreso de los estudiantes mediante exámenes, ensayos y proyectos, y ofrece retroalimentación constructiva para ayudar a mejorar su comprensión y habilidades.
• Desarrollar habilidades de investigación: Guía a los estudiantes en la búsqueda y evaluación de recursos y materiales para profundizar en los temas filosóficos.
• Incentivar la autodisciplina: Ayuda a los estudiantes a desarrollar habilidades de gestión del tiempo y autodisciplina, ya que la filosofía a menudo requiere tiempo de lectura y reflexión fuera del aula.

Requisitos de Oposiciones Filosofía de Secundaria

¿Conoces todos los requisitos para presentarte a las oposiciones de filosofía?

Aquí los tienes, para que puedas repasarlos:

• Ser español, nacional de un país miembro de la Unión Europea o nacional de la República de Islandia o nacional del Reino de Noruega.
• Tener cumplidos los 18 años y no exceder la edad establecida para la jubilación.
• Poseer la capacidad funcional para el desempeño de las tareas habituales para el cuerpo que se opta.
• No haber sido separado, mediante expediente disciplinario, del servicio de cualquiera de las Administraciones Públicas.
• No estar incurso en causa legal de incapacidad o incompatibilidad según la norma vigente, dejando a salvo el derecho de opción que esta le otorgue.
• No ser funcionario de carrera o en prácticas del mismo Cuerpo al que se pretende ingresar.
• Ser licenciado, arquitecto, ingeniero o el título de grado correspondiente.
• Estar en posesión de la formación pedagógica y didáctica a la que se refiere el artículo 100.2 de la Ley Orgánica 2/2006.

Esta formación pedagógica es el Máster de formación del profesorado, conocido como MUP.

¿Sabías que si tu titulación es anterior al 1 de octubre de 2009, puedes estar exento de la realización de este máster?

A continuación te contamos todas las exenciones:

• Estar en posesión del título profesional de especialización didáctica (TED), el certificado de calificación pedagógica o el certificado de aptitud pedagógica (CAP), antes del 1 de octubre de 2009.
• Estar en posesión de un título universitario oficial, antes del 1 de octubre de 2009, que habilite para el ejercicio de la profesión de maestro o de un título de licenciado en pedagogía o psicopedagogía, así como cualquier título de licenciado u otra titulación declarada equivalente a este que incluya formación pedagógica y didáctica. Con respecto a estos otros títulos de licenciado que incluyen esta formación pedagógica y didáctica hay los siguientes:
  • Licenciado en psicología con el itinerario, la mención o la especialidad de:
    • Psicología de la educación.
    • Psicología de la intervención social, organizacional y educativa.
    • Psicología evolutiva y de la educación.
  • Licenciado en filosofía y letras (división filosofía y ciencias de la educación y sección ciencias de la educación).
  • Licenciado en filosofía y ciencias de la educación (sección pedagogía y sección ciencias de la educación, en todas sus especialidades).
  • Título superior de danza (especialidad de pedagogía de la danza).
  • Título superior de música (especialidad pedagogía del instrumento y especialidad de pedagogía de la formación musical básica y general).
  • Licenciatura de ciencias de la actividad física y del deporte (especialidad itinerario de educación).
• Haber acreditado la superación de 180 créditos de pedagogía o psicopedagogía antes del 1 de octubre de 2009, en el caso de los licenciados en pedagogía o psicopedagogía con titulación posterior al 1 de octubre de 2009.
• Estar en posesión, antes del 1 de octubre de 2009, de una licenciatura o titulación equivalente que incluya formación pedagógica y didáctica, tal como establece la disposición transitoria octava de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo. Esta formación se podrá acreditar mediante una certificación emitida por la universidad en la que conste la superación de un mínimo de 80 créditos de formación pedagógica y didáctica entre las materias troncales y optativas.
• Haber impartido docencia, antes del 1 de septiembre de 2009, durante un mínimo de 12 meses en centros públicos o privados de enseñanzas regladas debidamente autorizados, en las enseñanzas de educación secundaria obligatoria o de bachillerato, formación profesional o de escuelas oficiales de idioma de acuerdo con el previsto en el Real Decreto 1834/2008, de 8 de noviembre.

Si cumples una de estas exenciones, no necesitas el MUP para presentarte a las oposiciones de profesor de filosofía.

SI CUMPLES LOS REQUISITOS PARA PRESENTARTE, ¡YA PODEMOS EMPEZAR TU PREPARACIÓN!

Preguntas Frecuentes Oposiciones Profesor de Filosofía